河北版●二年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。用自己的话把这个故事讲一讲。

(1)有感情地朗读课文。

解析　这篇课文生动有趣，对话很多，朗读时要把握人物说话的语气、语调。读老马的话时要语调平和，像慈祥的妈妈。如，“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”要读出商量的语气。“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”要读出引导孩子思考问题的语气。小马的话要天真活泼，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“没……没想过。”应读出难为情的语气。老牛的话应显得不在乎。松鼠的话应当读得急促，给人以紧张的感觉。

答案　

(2)用自己的话把这个故事讲一讲。

解析　用自己的话讲故事，首先要了解故事内容，然后理清故事的叙述顺序，按照“小马驮麦去磨坊—小河挡去路—问老牛—松鼠阻拦—回家问妈妈—尝试过河”的顺序，根据自己对故事的理解，用讲故事的语调把故事讲给别人听。

第2题

默读课文，想想老牛和松鼠的话说得对不对。

解析　弄清这个问题，我们首先要了解老牛和松鼠的身高特点，从他们的身高来判断他们谁说得对。

答案　他们说得都对。水的深浅是依据他们各自的身高来说的。老牛身材高大，对于他来说，河水是浅的，刚没过他的小腿；松鼠长得矮小，对于他来说，河水是很深的，还淹死了他的伙伴。所以，老牛和松鼠的话说得都对，他们都根据自己的实际情况对水的深浅作出了判断。