二年级语文（下册） - 18 找骆驼
第1题
分角色朗读课文。
解析 本文以商人和老人的对话来贯穿全文，要抓住对话时人物的神态、心理和语调分角色朗读课文。读商人的话，要抓住“心里很着急”来体会商人焦急的心情：商人走失了骆驼，心里非常着急，因此询问老人时的语速应稍快些；当老人向他证实骆驼具有的特征时，他兴奋极了，以为老人见过骆驼，自己很快就可以找到骆驼了，所以“是的”“不错”“对极了”要读得一个比一个兴奋、一个比一个欢喜；当老人说没见过骆驼时，商人“愤愤不平”地指责老人，要读出指责的语气。读老人的话，要抓住“不紧不慢”来体会老人说话时的语调、语速和神情，用稍慢的语速，体现老人的胸有成竹。
答案
第2题
默读课文，说说你受到的启发。
解析 我们继续学习默读课文，边读边画出文中的重点语句，如老人是怎样知道骆驼的特征的。画出后，反复读一读这段话，想一想，老人为什么能得出正确的结论？从而懂得故事中蕴含的道理。
答案 这个故事告诉我们，在学习和生活中既要仔细观察，又要认真思考，这样才能找到解决问题的办法。