北京版●二年级语文（下册）

第1题

朗读课文。背诵课文。

(1)朗读课文。

解析　全诗文字优美，诗意浓厚，语言轻快活泼，特别适合有感情地朗读。朗读的语调要轻快，充满激情。朗读时，要先理解诗歌的意思，体会学生对学校的喜爱之情，适当调整语气、语调。例如，读第1、2、3小节中的“最漂亮、最平坦、多么清脆、多么悠扬”时，语气要稍重，读出学生无比喜爱自己的学校的感情来；读第4、5小节时，要读出学生心中的那种别看“我们”的学校小，可“我们”的学校作用同样大的骄傲、自豪来。

答案

朗读符号说明　/表示时间停顿较短；∥表示时间停顿较长；⌒表示语气的延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；·表示重音；↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。

注：本册书一律采用此种朗读符号。

(2)背诵课文。

解析　首先要在朗读的基础上，理清诗歌的写作顺序(云说课堂是最漂亮的瓦房→风说操场是最平坦的土地→小河说上课的铃声清脆→林涛说放学的歌声悠扬→我们的学校很小但作用很大)。接着弄明白每小节诗的主要内容，抓住诗中重要的词语，把整首诗的内容联系起来。最后带着和诗中的孩子一样的心情背诵诗歌。

第2题

说说山村里的这所学校什么样。

答案　这首小诗从漂亮的瓦房是“我们”的课堂，平坦的土地是“我们”的操场，上课的铃声清脆，放学的歌声悠扬几个方面，写出了山村小学的样子。还告诉我们，学校虽然很小很小，在地图上找不到，也画不上，但同学们都很喜爱它。

第3题

用“悠扬”写一句话。

解析　首先，要回忆一下在自己的生活经历中，听到过什么音乐时高时低，和谐动听，然后把听到的那个音乐声用一两句话描写出来，写的时候要注意用上“悠扬”一词。

答案　  悠扬： 音乐会开始了，一段段悠扬的乐曲回荡在音乐大厅里。