苏教版●四年级语文（下册）

第1题

朗读课文。

解析　本课是由《“蚁国英雄”》和《“生命桥”》两则故事组成的一曲激动人心、感人肺腑的生命壮歌。这两则故事的朗读基调都是悲壮震撼的，是荡气回肠的。朗读《“蚁国英雄”》这则故事时，重点放在“可万万没有想到”至“肝胆俱裂也不放弃自己的岗位”部分。读重点词句时，如“没有束手待毙”“迅速地扭成一团”，语气要沉着；再如“火舌舐动”，要读出急迫的语气；又如“爆裂”“却不见缩小”“不松动分毫”“肝胆俱裂”，要读出悲壮震撼的感觉。《“生命桥”》的第1自然段要读出老羚羊的沉着冷静、果断机智。读第2自然段的时候要一气呵成，避免大的停顿，以突出这种跳跃的镜头感，要表现出老羚羊自我牺牲的大无畏精神，语气要悲壮震撼。最后一个自然段要抓住“没有拥挤”“没有争夺”“秩序井然”“快速飞跃”四个短语，表现出羚羊可贵的团结协作的精神；读“一道道令人眼花缭乱的弧线”时，语气是赞叹的，语调激昂。

答案　

“蚁国英雄”

“生命桥”

第3题

读读下面的词语。

答案

第4题

读读想想，回答问题。

（1）显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。（“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？）

答案　“肝胆俱裂”比喻竭尽忠心，不怕牺牲。文中指外层的蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。

外层的蚂蚁为了保证蚁团里边的蚂蚁的安全，宁愿自己被烈火灼焦也不松动，肝胆破裂依然坚守自己的岗位，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出英勇献身、至死不渝的精神，所以称它们为“蚁国英雄”。

（2）那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。（为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？）

答案　飞跃过程中，当年轻羚羊的身子下坠时，老羚羊用自己的身体做支点，犹如在悬崖之间搭起了一座无形的桥，使年轻羚羊跳跃成功。这桥是以老羚羊的生命为代价的。这一形象的比喻热情地颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。

桥墩是用来支撑桥身的。同样，如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻的羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生呢？所以说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的。