苏教版●三年级语文（下册）

第1题

朗读课文，讲讲这个故事。

(1)朗读课文。

解析　本文是一篇童话，不仅让我们懂得了骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用处，还教会我们怎样树立正确的审美观点。本文的朗读基调是平和舒缓的。读第一自然段时，要抓住“又大又厚”“两层睫毛”“两个肉疙瘩”“难看”等，体会小红马“喷着响鼻”说的话，用嘲笑的语气。第二自然段，要读出小骆驼委屈的语气和骆驼妈妈温柔、关切的语气。第三、四自然段，要读出骆驼妈妈的自豪和小骆驼的“担心”，其中“茫茫”“无边无际”“脚下松散的沙子”“一阵风沙铺天盖地刮过来”等，读时加重语气，突出环境恶劣，反衬出“驼峰”“脚掌”“睫毛”的重要作用。第五自然段，句末的“呀”要读出小骆驼自豪的兴奋之情。

答案　

(2)讲讲这个故事。

解析　要根据事情的发展顺序和小骆驼的情感变化过程进行讲述。事情的发展顺序是：小骆驼与小红马对话—小骆驼与骆驼妈妈对话—骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走—沙漠旅行结束。小骆驼的情感变化过程是：挺委屈—担心—自豪。讲述时要尽量多用课文中的优美词语和精彩句段。

第3题

读一读，再抄写。

解析　读时注意，“养”是后鼻音；“足”读zú，不读zhú。抄写时注意，“养”最后两笔是撇、竖，不是竖、竖；“镜”的右部是“竟”，不是“竞”；“亏”的第三笔不要穿过第二笔横。

答案　

养(yǎnɡ)料(liào)　自(zì)豪(háo)　足(zú)够(ɡòu)  担(dān)心(xīn)  疼(ténɡ)爱(ài)  镜(jìnɡ)子(zi)  松(sōnɡ)散(sǎn)  多(duō)亏(kuī

第4题

沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？

解析　应该围绕小骆驼感到非常自豪这一主题来说。

答案　小骆驼说：“我长得并不难看，我又大又厚的脚掌可以防止我陷进沙子里；我的双层睫毛可以帮助我阻挡铺天盖地的风沙；我背上的肉疙瘩里贮存着丰富的养料。你认为难看的东西，正是我在沙漠中生存必不可少的条件，是我战胜恶劣的沙漠环境的武器，使我感到很自豪。小红马，你要知道，判断事物的美丑，不能只看其外表好不好看，要看实质，看它有没有用处。”