北京版●二年级语文（下册）

第一题

写出本单元带有下面部首的字，再组成词语。

(原题略，见教材19页)

解析　在做此题时，首先要仔细观察给出的部首，然后回忆学过的字中，哪个字带有这个部首，组成新字，最后组词。

答案　

第二题

看图读句子，再把句子抄写下来。

(原题略，见教材19页)

解析　看图是为了了解词语和句子的意思，读出句子的语气。如，看第一幅图时，先从图中感受到校园的美丽，然后把自己从画面和句子中体会到的情感读出来；看第二幅图时，先要观察图中的春天的花，了解“各色各样”的含义，感受春天的美丽，然后读出语气。抄写句子时，不要像写生字似的，一个字一个字地抄。短句可以看一句抄一句，长句可以以词或词组为单位边看边抄。抄的时候要正确抄写标点符号，抄写之后要检查一下是否正确。

第三题

有感情地朗读下面这首诗。

海上的风

(原文略，见教材20页)

解析　《海上的风》共4个小节，分别写海上的风是“花神”“琴师”“大力士”和“狮子”。诗中4小节，节节写海风，气势一节比一节大。在朗读中，要感受海风给大海带来的变化，感受海风的神奇，最终读出语气。

答案　

第四题

它梦见了什么？请你写一写。

(原题略，见教材21页)

学范文

小熊的梦

静静的深夜到来了。地上的小花睡了，小草睡了，屋里的小熊也睡了，它还做了一个梦呢！

它梦见自己来到一个美丽的地方，那里的景色真美呀！绿绿的草地上五颜六色的花朵都开了，松软的土地上绿树成荫。它在那里尽情地玩着，等玩累了才回到家。回到家后，它看见桌子上有一个大蛋糕，就迫不及待地打开包装，看见蛋糕上写着：“生日快乐！”看完后，它才想起今天是自己的生日。它大口大口地吃了起来，边吃边说：“这蛋糕可真香呀！”一旁的妈妈看着它狼吞虎咽的样子，高兴地笑了。小熊也甜甜地笑了。

口语交际

看范例

欢欢：如果我是小明，我会告诉奶奶明天都有什么课，请奶奶帮忙把学习用具准备好。

乐乐：如果我是小明，我会一边告诉奶奶明天有什么课，一边和奶奶一起准备学习用具。

美美：如果我是小明，我的做法和前面的两个同学不一样，我会告诉奶奶：“我长大了，自己的事情自己做！”然后自己准备学习用具。

丽丽：我赞同美美的做法，如果我是小明，我会先说一声：“谢谢奶奶。”然后自己准备学习用具。