河北版●六年级语文（下册）

字词积累练

一、chǐ　piē　tián

zhuō　duò　rónɡ

二、

三、辩　辨　辩　辨　励　厉　励　厉

四、自赏　欲动　正着　自珍　1.歪打正着　2.蠢蠢欲动　3.敝帚自珍

五、

语句应用练

六、1.形象地写出了“我”犯错后的惶恐。　2.写出被扔在讲台桌上的笔记本不住翻动的形态，借此表现“我”紧张、害怕的心理。　3.表现了“我”强烈的写作欲望，急于想完成自己的“创举”的迫切心情。

阅读理解练

七、1.鼓舞　偶然　2.用两个假设的问句表达“我”对老师的鼓励和安慰的感激之情。　
3.李白的《早发白帝城》。诗句的引用，既表现了老师的正确引导对学生产生的积极作用，又表达了作者对老师的感激和赞美之情。　4.这句话告诉人们，好老师应给予学生正确的引导和鼓励，让学生明确自己的人生目标，更好地去实现人生价值。

【解析】1.本题考查词语的积累能力。“鼓励”指“激发；勉励”，也指振作精神，所以近义词是“鼓舞”。“偶尔”指“事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的”，所以近义词是“偶然”。

3.说出诗句的作者和出自哪首诗，考查对基本知识的掌握。可以结合画线的句子来理解诗句的作用。实际上画线句子和诗句表达了相同的意思，都表达了“我”对老师的感激与赞美之情。

4.“舵手”是指把握方向的领导者。方向正确，就会一路远航。这里意在说明老师就像舵手，指引学生的人生方向，使学生实现人生的价值。