六年级语文（下册） - 10 穷 人
第1题
默读课文。说说课文写了一件什么事，写出课文的主要内容。
答案 一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜收养了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良、淳朴的心印在一起。
第2题
课文用大量笔墨描写了桑娜的心理活动，找出有关句段读一读，体会桑娜的心情。说说桑娜是个怎样的人。
答案 (1)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”从这处描写中可以体会到桑娜对邻居的同情和关爱。(2)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”从这处描写中可以体会到桑娜非常矛盾的心理。桑娜是一个心地善良、富有同情心的人。
第3题
课文多处使用了省略号，读读有关语句，体会省略号的不同用法。
答案 课文多处运用了省略号，主要作用有：(1)表示心理活动时断时续。如：“为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”(2)表示内容的变换、语意的跳跃。如：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”(3)表示省略某些内容。如：“自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦？”此处省略了桑娜听到门口有响动这一内容。“古老的钟嘶哑地敲了10下，11下……”此处省略了递增的次数。(4)表示说话结巴，欲言又止。如：“我嘛……缝缝补补……”
第4题
有感情地朗读课文。
解析 朗读本文的感情基调应是低沉悲凉的。语气哀婉凄苦，语调低沉悲苦，语速缓慢。文章开头对环境的描述，要读得低沉而缓慢；读到桑娜抱回孩子后忐忑不安的时候，要读出害怕、自责，还有决绝的语气；渔夫回来后，桑娜与渔夫说话时，桑娜的心里经历着“提心吊胆——强作镇定——如释重负”的变化，而渔夫从震惊到同情，最后在担忧中作出决定。朗读时，要充分体现两个人物内心情感的变化。
答案
第5题
读读写写。
舒适 顾惜 抱怨 倾听 保佑 糟糕 倒霉 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受
解析 读的时候要注意：“糟”读zāo，不要读成cáo；“肉”读ròu，不要读成yòu；“作”读zuò，不要读成zuō。写的时候要注意：“舒”的右边是“予”，不要写成“子”；“湃”右部“拜”的右边是四横，不要写成三横。
选做：学习课文第9自然段的写法，自选内容写一个片段，描写自己的心理活动。
解析 写的时候可以按照以下三点进行描写：一要有情境，即发生了什么事之后，产生了什么想法；二要有想法，且想法比较复杂，既这样想又那样想，最后拿定了主意；三是可以运用省略号。要注意写真实的生活、真实的情感。