北京版●四年级语文（下册）

口语交际

范例

正方：信息社会科学技术日新月异，计算机和计算器的使用越来越普及，使用计算器是适应时代发展的需要，小学生学会使用计算器也是一种必要的能力。准确是运算最基本的要求，计算器能快速、准确地求解繁琐的运算，不使用计算器会造成时间上的浪费。在这样的前提下，使用计算器会节约大量的计算时间，对于学业日趋沉重的我们来说，是一种福音。同时，当今的小学生应该跟上时代的潮流，以符合社会背景的方式学习。所以我方认为：小学生做数学题应该使用计算器。

反方：我们不同意正方同学的观点。的确，计算器能快速、准确地求解繁琐的运算，可一味地使用计算器，我们就只会简单、机械地把数据输入求解，没有去思考如何快捷、简洁地解决问题，对我们的数学思维、数学素质的提高非常不利。另外，由于用计算器计算十分便捷，学生们最后对计算器难免会产生依赖性，他们就会不愿意花时间进行独立的思考，做规范的运算，从而草率了事。使用计算器容易使思维简单化，所以我方认为：做数学题不应该使用计算器。

习作范文

我希望小青蛙能找到答案

在一个池塘里住着一只小青蛙。一天，小青蛙感到有些寂寞，想找个朋友一起玩。

他坐在池塘边的一块大石头上等呀等，一会儿来了位身披黄色外衣的小黄鸡。小黄鸡说：“小青蛙，我们一起去捉虫子吧……”“我才不呢！你看你那副模样，小尖嘴一点儿也不好看……”小黄鸡只好走了。

小青蛙又坐在石头上等呀等，过了一会儿又来了个嘎嘎叫的小白鸭。他看见小青蛙就说：“小青蛙，大家都知道你是游泳的小能手，我们一起去游泳吧……”小青蛙傲慢地说：“不去，你瞧你这副模样，一张大扁嘴，一点儿也不好看……”小白鸭不高兴地走了。

小青蛙还是坐在原来的地方等呀等，一会儿又来了一只唧唧喳喳的小麻雀。他来到小青蛙的身旁高兴地说：“小青蛙，你好，大家都说你的歌唱得很好听，你来教教我吧……”小麻雀说了好多好听的话，可小青蛙却说：“教你？我才不教呢！你这个整天唧唧喳喳的小麻雀，我没那个耐心……”小青蛙的话还没说完，小麻雀就走了。

天都快黑了，小青蛙一个朋友也没有找到。他不禁皱起眉头陷入了沉思……