山东版●四年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文对话较多，从中可以体会出父母截然不同的评价对作者产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱。朗读时，要注意语气、语调的变化，要反映出不同人物的性格特点。妈妈的“精彩极了”，读时要注意语调上扬，语气是慈爱的、和蔼的；父亲的“糟糕透了”，读时语调是低沉的；在读“我”受到妈妈表扬的部分时，语气是激动、自豪的；在读“我”受到父亲批评的部分时，语气是沉重、压抑的；读“我”长大后理解了父母对“我”的爱的部分时，要读得坚定有力。

(2)想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

解析　要紧紧抓住文中第12、13自然段中母亲与父亲的对话，再采用联系上下文的方法，细细体会父母不同的看法。同时还可以结合生活实际想一想父母对待自己的态度。

答案　“精彩极了”是母亲的评价，因为母亲对待子女比较感情化，为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈，却与事实并不十分相符的话。“糟糕透了”是父亲的评价，父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为父亲一般比较理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了情感，没有考虑到“我”的承受能力。不过，在这里，这位父亲说的“糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的。可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以至于孩子“得意扬扬”，在这种情况下，应该给孩子一些警告，以助他健康成长。

第2题

巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？

(1)巴迪长大后，如何看待父母的爱？

答案　作者从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——爱。

(2)你如何看待巴迪父母对他的爱？

答案　我认为巴迪是个非常幸福的孩子，母亲看到七八岁的孩子能写诗了，她为孩子写诗这件事而动情，因此她赞扬巴迪，她的爱中饱含着慈母之情。而父亲虽然严厉地说巴迪的诗“糟糕透了”，但父亲是理性的，他严厉、严格的爱，使巴迪没有被一时的成功冲昏头脑。

第3题

课文中有一些含义深刻的句子，找出来联系生活实际体会体会。如：

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

答案　生活中的每一个人，都需要来自母亲的鼓励、赞扬，那是获得成功的灵感和源泉；也都需要来自父亲的严格的爱，它是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中才不会自卑或骄傲，在爱的鼓舞下不断前进。

第4题

背诵并抄写课文最后一个自然段。

解析　这段话是作者长大后的感悟，含义深刻，耐人寻味，同学们可以联系上文，理解其含义，在此基础上背诵。

第5题

小练笔　在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。

解析　生活中不能没有爱，爱是永恒的主题，尤其是父母之爱。我们每个人都沐浴在父母的爱中，快乐地成长着。尽管这些爱不尽相同，但不管是严厉，还是宽容，都体现了父母对子女深深的爱。

答案　张明：我有一位严厉的父亲，他平时对我的行为习惯以及学习的要求都非常严格。每次我在学习上有惰性心理时，父亲总是用苛刻的语言批评我。在他的严格要求下，我在学习上不敢有丝毫马虎、懈怠，逐渐养成了做事认真、仔细、踏实的好习惯。

王红：我的母亲是世上最温柔、最宽容、最懂得关爱子女的母亲，她对我的照顾可以说是无微不至。每当我犯了错误或学习上有不足时，母亲总是温柔地抚摸着我的头，语重心长地开导我，使我在愉悦的心境下认识到自己的错误，并加以改正。而当我取得一些成绩时，母亲赞扬、鼓励的话语又会马上萦绕在我的耳畔，让我如沐春风，暖暖的，舒服极了。