CCD版●四年级语文（下册）

共同来展示

老师：经过4年的语文学习，大家一定在语文学习的各个方面总结了很多好的学习方法，也可能在学习过程中有一些问题一直得不到解决。今天我们一起“走进语文”，请大家快快行动，说出你的好主意吧！

秦学：我国的汉字有着悠久的历史。汉字是世界上唯一一种字形表意的文字，所以在识字时我们要结合汉字自身的特点，把汉字的音、形、义结合起来。比如“沙”字，我们可以这样记住它：水少了，就见到沙子了。学习汉字，要注意经常复习，我发现复习巩固生字的最好方法是进行课外阅读，通过课外阅读，多和生字见面，这样记忆生字的效果很好。

郝思：我认为现在虽然进入了电子时代，但是我们仍然要把字写好。要把字写得规范、端正、整洁、美观，就要注意写字姿势，做到头正，肩平，背直，两脚平放，注意用眼卫生，保护我们的视力。我想办一个个人书法展，欢迎大家参加。

于蓝：每学习一篇课文，我都要多读几遍，因为“读书百遍，其义自见”，我认为多读是理解课文的最好方法。读的过程中我还要认真揣（chuǎi）摩（mó）字、词、句、段，在无疑处生疑，多问几个为什么。但是我的习作一直写不好，不是觉得没什么可写，就是不知道怎样表达，大家能帮帮我吗？

李彤：我有一条好的经验和你交流，那就是要想写好习作就要“多读、多写、多积累”。“多读”就是要大量阅读，其实我们小学生的阅读范围还是很广泛的，比如，读中外童话故事、古典文学名著、科普作品、古代诗词等。“多写”就是我们要勤于动笔，经常写日记、读后感等。“多积累”首先就是要积累素材，我们要留心观察周围事物，在生活中要做一个有心人。其次是要进行好词佳句的积累。我有一个“好词佳句积累本”，我把在课内外阅读中遇到的好词佳句都记录在这个本子上，有了丰富的积累，我的文章就写得鲜活、生动了。我们还要在阅读时进行写作方法的积累，比如作者的写作顺序、观察顺序、表达方法等。

于蓝：谢谢你，我从你的经验中得到了启发，以后我一定要善于观察，勤于积累，相信我的习作也会越写越好。

老师：我一直认为写作不是教出来的，是自己在阅读和生活当中感悟出来的。多阅读优秀的作品，在生活中认真观察人、研究人，体会生活中人与人之间的各种矛盾，记下自己对周围的人和事的看法，这样写出来的习作才真实感人。下面我们来评价一下自己的语文学习吧！希望你们能从中发现问题，及时调整语文学习的策略。

评价：

认字表中的字我认识了______个，写字表中的字我会写______个。要求背诵的内容，我会背______段______篇。

要求有感情朗读的文章，我能读好的有______篇。我又读了______本课外书，发表了______篇文章。

在这一册教材中我最喜欢的内容是：______________________。

我经常用的学习方式有：自学、讨论交流、与同学合作、查阅资料、听老师讲、____________。