一年级语文（下册） - 语文天地
第1题
描一描，写一写。
解析
这四个字都有走之旁，都是半包围结构，笔顺都是先写被包围的部分，再写走之旁。
走之旁的平捺比较难写，不要写成横。斜向右下写捺至里面字的末端停笔平出尖。
“文”的最后一笔捺变长点。“车”的第三笔横长于上部，竖为悬针竖。“力”撇为竖撇，穿过竖中线。“寸”的横为长横。
第2题
抄一抄加点字的拼音。
干(ɡān ɡàn) 背(bēi bèi) 好(hǎo hào)
觉(jué jiào) 正(zhēnɡ zhènɡ)
解析 这道题是多音字练习，目的是通过为加点的多音字注音，来体会这些多音字该读什么音，必须根据语言环境(词语)来确定。在具体的语言环境中确定多音字的读音，没有必要脱离语言环境死记硬背。
答案
第3题
比一比，看谁写得多。
●辶：__过__ ______ ______ ______
●彳：__行__ ______ ______ ______
解析 这道题通过填写带有走之旁和双人旁的字，复习这两个偏旁。这两个偏旁都与走路有关。可结合例子填写。
答案 边 这 连 徒 往 征
第4题
读一读。
jìn zhū zhě chì jìn mò zhě hēi
近 朱 者 赤，近 墨 者 黑。
yī ɡè lí ba sān ɡè zhuānɡ yī ɡè hǎo hàn sān ɡè bānɡ
一 个 篱 笆 三 个 桩，一 个 好 汉 三 个 帮。
解析 这两句格言，第一句是说靠着朱砂会变红，靠着墨会变黑。比喻接近好人可使人变好，接近坏人可使人变坏。指客观环境对人有很大影响。第二句是说一个人的能力是很单薄的，但是有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
第5题
选字填空。
第一次没唱好，我____________唱了一遍。
妈妈，让我____________看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好，我____________能写好。
解析 这道题是通过填空区分“再”“也”“又”三个意思易混的字。这三个字都有“重复”的意思。“再”表示的动作和行为，一般都是未实现的，有的是将要发生的，有的是假想的。“也”的基本作用是表示类同，强调前后提到的两件事或两种情况在性质上有类同之处。“又”用得比较广泛，表示重复、继续、反复或补充，表示同类情况或动作接连出现，一般用“又”引出后一动作或后一情况。根据用法具体选择词语填空。
答案
第一次没唱好，我又唱了一遍。
妈妈，让我再看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好，我也能写好。
第6题
想一想，说一说。
◆________________只有尾巴没有腿。
◆________________只有腿，没有尾巴。
◆________________只能在水里游。
◆________________能在水里游，也能在岸上跳。
◆________________长着大眼睛。
解析 这道题旨在复习有关完整句子的说法。直观地了解一句话应该有主语部分和谓语部分。在写答案之前，认真地读几遍本单元的课文，就可以写对。可以多写几个，答案不唯一。
答案
小鱼只有尾巴没有腿。
青蛙只有腿，没有尾巴。
小鱼只能在水里游。
青蛙能在水里游，也能在岸上跳。
青蛙长着大眼睛。
第7题
做朋友卡。
解析 只有了解朋友，才能爱朋友，向朋友学习，使友情长存，这是交友的基础。这个活动就是通过自己动手制作卡片这个过程，学习如何交朋友、做朋友。在做朋友卡之前，可先做个调查，按表格中的项目进行。
答案
第8题
小组讨论：朋友有困难的时候，你怎样帮助他？
我打电话鼓励他。
我写了一句鼓励的话送给他。
我不但表示了自己的关心，还有行动。
解析 先想想除了书里所说的办法，自己还有什么办法，与同学讨论，再在全班交流。接着根据自己的办法分组设置场景，具体说说你打算怎么做。最后同学之间评价一下，谁的办法最好，谁的办法还有待研究。