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第一题
1.钟山只隔数重山 2.宋 王安石 3.(1)B (2)B 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
【解析】3.可结合加点字所在诗句的意思来理解它们的字义。后两句诗的大意是：春风又吹绿了江南大地，明月什么时候能照着我回到家乡呢？“绿”在诗中是“吹绿了”的意思。“还”可理解为“回家”。
4.“还”在诗中是回家的意思。通过这个字可知，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人想回到家乡的心情，表现了思乡之情。
第二题
1.黄山松 丰子恺 2.承上启下 3.长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！ 4.黄山的松树大都生在石上。 5.作者赞颂了黄山松生命力顽强的精神。
【解析】2.“不可思议”既承接上文对黄山松生在石上，却生长得苍翠窈窕的描写，又引出下文对文殊院前松树的叙述，因此画线句是过渡句，起承上启下的作用。
5.作者先描写了松树的特点——石缝生，猜测也许是吃了石髓才如此强劲、苍翠。段末说出了黄山的松树不食石髓，只有阳光、空气和水也可自然生长，借此赞颂了黄山松生命力顽强的精神。
第三题
1.“应接不暇”原形容景物繁多，来不及观赏。后形容来人或事情太多，忙不过来。 2.我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 3.排比。这样表达能够写出众鸟纷飞的热闹场面和鸟的欢快之情。 4.第一个“鸟的天堂”指的是那棵大榕树，是作者听别人说的；第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿们生活的乐园，是作者亲眼所见的、确确实实的鸟的天堂。
【解析】2.前两个自然段主要描写了群鸟纷飞鸣叫的热闹景象，是围绕“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影”这句话来写的。
3.使用排比，能够增强文章的表达效果和气势。文中连用三个“有的”，写出了群鸟纷飞鸣叫的热闹场面，表现了鸟的欢快。
4.结合课文可知，第一个“鸟的天堂”是指别人口中说的大榕树，它枝繁叶茂，十分适合鸟类生存。第二个“鸟的天堂”指作者看到鸟儿欢聚此处，亲身感受到这里是真正属于鸟儿的天堂。
第四题
1.闻一多 2.这话教我今天怎么说？ 发抖 伸舌头 顿脚 3.咱们的中国！ 当时保持缄默的民众。 民众的反抗、呐喊和中国的解放。 4.我体会到作者强烈的爱国之情。
【解析】4.“火山的缄默”“青天里一个霹雳”寓意民众积蓄的巨大力量和反抗的精神，两次出现“咱们的中国”将作者对中国的期望和浓浓的爱国主义情怀展露无遗。全诗体现了中国当时劳苦大众受压迫的国情，流露着诗人期望国富民强的爱国情怀。
第五题
1.体育颂 法 顾拜旦 2.循环加剧 更加开阔 愈加清晰 散心解闷 更加甜蜜 3.啊，体育，你就是荣誉！ 啊，体育，你就是乐趣！ 4.想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理愈加清晰。 5.体育是公正无私的，荣誉是要付出努力才能取得的，不是靠耍诡计赢得的。
【解析】3.这两段分别是围绕各自的第一句话来写的，首句是本段内容和中心意思的概括，因此答案各是所在段的中心句。
5.可联系上下文来理解。联系此段后四句话的相关内容，在体育中获得的荣誉是通过真正努力得来的，它是公正无私的。因此体育代表着真正的荣誉。
六、1.孟子 战国 思想 教育 儒 亚圣 2.， ； ， 。 3.鱼 熊掌 舍生 取义 4.生命，是我热爱的；道义，也是我热爱的。 5.熊掌 熊掌的价值大于鱼的价值 道义 道义重于生命 6.舍生而取义者也。 7.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【解析】4.要抓住关键字来翻译古文。注意句中的“生”表示什么，“亦”是“也”，“义”指道义，“欲”有“喜欢，想要”的意思。在理解这几个关键字的基础上翻译全句即可。
7.回答此题时要注意，要按照题干要求选择“表达舍生取义思想”的名句来写，不要偏离中心。