一年级语文（下册） - 2 春笋
积累运用
1 读一读。
冲破 掀翻 冒
裹着 迎着 笑
解析 这六个词语都是课文中描写春笋动作的词语，朗读时，注意“冲”读翘舌音，“裹着”“迎着”这两个词语中的“着”读轻声。
答案
2 照样子，说一说。
一节，一节，又一节。
一片，__________，______________。
______，________，______________。
解析 本题主要通过照样子填写，达到巩固句式、拓展知识的目的。先看懂例句，例句包括三部分，先是两个相同的数量词，第三个词语是在前两个数量词的前面加上“又”字，这样组成的句子表示数量多。第二句可以根据所给的词语，按照例句的形式继续填写。第三句可以把你知道的这样的句式填一填。
答案 一片，一片，又一片。
一天，一天，又一天。
朗读理解
1 朗读课文，背诵课文。
(1)朗读课文。
解析 朗读本文必须抓住写春笋生长的关键词：如“冲破”“掀翻”“冒”等，通过比较，从语感上读好这些词。边读边看图，边读边想，逐渐在头脑中形成画面，设身处地地把自己想象成一个个春笋，真切感受春笋破土而出、势不可当的气势，并把它读出来。当读到“像嫩生生的娃娃”时，要变换角色，把作者的情感变成自己的切身体验，边读边想，读出喜爱之情。结尾要读得一声比一声高昂、有力，突出春笋那股向上的力量。
答案
（2）背诵课文。
解析 背诵不是课文的简单再现，而是将文字变成饱含感情的有声语言，应该在理解的基础上进行。首先，读熟课文，正所谓“读书百遍，其义自见”，书读熟了，意思自然就理解了，在理解的基础上背诵，自然就容易多了。其次，要抓住关键的词句提示背诵的内容。如本文的第1自然段就可以采用填空法抓关键词背诵。一声春雷，( )了春笋。它们( )泥土，( )石块，( )从地里( )出来。最后，可以在头脑中想象出一幅栩栩如生的画面，结合画面进行记忆。如第2自然段可借助插图或投影，在头脑中深深地刻下图像，再边读边想，熟读成诵。
2 我想赞一赞从泥土中冒出来的春笋。
解析 回答问题前要联系课文内容，在理解课文的基础上感受春笋表现出来的顽强向上的生命力。回答问题时，要注意语句通顺，清楚地表达出自己的想法。
答案 欢欢：春笋真是个不怕困难、顽强向上的好孩子。
乐乐：春笋为了成长冲破重重阻碍，它的生命力多么顽强啊！
美美：春笋能冲破泥土、掀翻石块，它的意志多么坚强啊！
丽丽：小春笋顽强、坚韧的精神是值得我们大家学习的。