苏教版●一年级语文（下册）

积累运用

1　认一认，读一读。

解析　认真观察图画，图中左边起第一格里是小女孩的笑脸，第二格是按照人脸的图像造出的象形字“面”，第三格是简体字“面”，最后一格是含有“面”字的词语。朗读这些词语的时候，要注意读准字音，然后理解词语的意思，对于不理解的词语要查工具书或请教老师、家长。在理解词语的基础上多读几遍，积累下来。

答案

2　读一读，用带点的词语说话。

答案　在教练的耐心指导下，我终于学会了游泳。

朗读理解

1　朗读课文。

解析　朗读课文时，要抓住关键词句展开想象，把课文语言还原为作者所要表现的生活形象，进入课文的情境，体会乌鸦的心情。读第一自然段时，要抓住“到处”一词，想象乌鸦四处找水的情景，体会乌鸦因口渴难耐而着急的心情；抓住“可是”一词，结合插图体会乌鸦从发现水的惊喜到喝不着水的着急的心情变化。“怎么办呢？”一句要用思考、质疑的语气读，进一步体会乌鸦的着急。第二自然段的关键词是“终于”“衔”“放”和“渐渐”，朗读时抓住“终于”想象乌鸦思考了很长时间，动了不少脑筋，从而读出“想出办法”的兴奋之情；抓住“衔”“放”等词并结合插图想象乌鸦衔石子的情景，从而读出乌鸦内心的喜悦之情。

答案

2　如果我是乌鸦，还有别的办法可以喝到水，例如……

答案　欢欢：我可以用吸管喝瓶子里面的水。

乐乐：我会把瓶子倾斜着放，这样也能喝到里面的水。

美美：用石块小心地把瓶子的上端砸碎，瓶口变大了，我就可以喝到里面的水了。

丽丽：如果我是乌鸦，我会往瓶子里放一些其他物品，比如碎玻璃片、树枝等，水面升高后我就可以喝到瓶子里面的水了。