4.解决问题 - （1）解决问题（一）
第2题
16－9＝7（只）
第3题
11－5＝6（人）
第4题
（1）②
（2）①
（3）②
第5题
（1）14－6＝8（个）
（2）14－5＝9（个）
第6题
（1）
分析：根据题意提出的问题：还有多少只纸鹤没有折完？
用减法计算，列式为16－8。
还可以提出的问题：折完的8只纸鹤中不是粉色的有多少只？
用减法计算，列式为8－7。
解答：问题1：还有多少只纸鹤没有折完？
16－8＝8（只）
问题2：折完的8只纸鹤中不是粉色的有多少只？
8－7＝1（只）
（2）
分析：根据题意可以提出问题：来画画的有多少人？
用减法计算，列式为14－6。
解答：问题：来画画的有多少人？
14－6＝8（人）
第8题
（1）①③④ 15－8＝7（下）
（2）①③④ 11－7＝4（个）
第9题
分析：
（1）根据两种不同事物的数量进行比较。
先列举出这两种事物的数量，即一个是14个，一个是8个，然后比较一个比另一个大几或一个比另一个小几？
（2）先说出某种事物有几个，然后从中去掉8个，最后求还剩几个？
解答：（答案不唯一）
（1）一（1）班男生有14人，女生有8人，男生比女生多几人？
（2）一个盘子里放了14个桃子，小东吃掉了8个，盘子里还剩几个桃子？