人教版●五年级语文（上册）

第1题

（1）有感情地朗读课文。

解析  本文的三首古诗词都表达了作者对家乡的深深思恋和热爱之情。朗读基调是凝重深沉的。语气幽幽绵长，语调宜低沉，语速宜舒缓。同时注意抑扬顿挫，体现古诗词的音韵节奏。

答案

（2）默写《泊船瓜洲》和《秋思》。

解析  默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上进行，可以试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。

第2题

(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。

(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

(3)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

答案　(1)“春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照我回到家乡呢。”这两句诗深切地表达了诗人的思乡之情。

(2)“洛阳城里秋风乍起，想写封信给远在家乡的亲人，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。”这两句诗通过对诗人迟迟不能下笔的神态的生动描写，表现了浓郁的思乡之情。

(3)“又是刮风，又是下雪，将士们的睡梦被打断，不禁思念起家乡来，再也睡不着了。”词人通过对萧萧风雪的凄凉景色的描写，以及细腻哀婉的人物内心的描摹，表达了将士们深切的思乡之情。

第3题

范文　洛阳城里秋风乍起，客居洛阳的诗人张籍倍感秋风带来的凉意，目睹秋叶纷纷，凄凉摇落的景象，不禁想起自己的家乡来。

他想给家人写一封书信，可铺纸执笔之际，心里涌起了千愁万绪，有多少说不完、写不尽的话语要对亲人倾诉啊！一时间竟不知从何写起。诗人定了定神，终于落笔，一时间，情诉笔端，尽情地述说着自己的思乡情绪。

书信写好后，张籍的心情还久久不能平静，他十分珍惜地把这封饱含深情的书信封好，嘱咐送信人一定要把它送到家人手中。可就在送信人临走之际，他又把书信要了回来，急忙拆开，看了又看，唯恐遗漏了一言半语。

送信人终于上路了，张籍目送他，直至他的背影渐渐地消失在瑟瑟的秋风中。

第4题

答案　

逢入京使

[唐]岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。