探索海底世界 - 精版答案
字词积累练
一、sì qǐ xié lín jīnɡ jiāo
二、经常 乏味 远处 渺小 容易 复杂
三、慢条斯理 兴致勃勃 小心翼翼 五光十色 五彩缤纷
语句应用练
四、一群小花猫，有的在滚皮球，有的在捉蜻蜓，有的在猫妈妈的身上嬉戏……它们玩得真开心！
阅读理解练
五、1.， ； ， ， ； ， ， ， ； ， 。 2.总 分 海底 神奇 3.海底是一个五光十色的世界。 4.斑马鱼、鲸鱼、龙虾、章鱼、海龟。 5.排比 拟人 使描写生动传神
【解析】1.选段选自课文第三自然段，用一组排比句为我们描绘了生活在海底的众多神奇的海洋生物。我们要在熟读并理解课文内容的基础上形成背诵，以便顺利完成本题。
2.选段开篇写了海底是一个五光十色的世界，接着分别描写了各种生活在海底的神奇的生物，因此是“总—分”式结构。
3.选段的后两句是围绕着第一句中的“五光十色”这个词来写的，所以第一句话是选段的中心句。
4.阅读选段第三句话，找出句子中的偏正短语，如，纤细的斑马鱼等。在这些词语中“的”字后面的词就是选段中所描写的海洋生物的名字。
5.排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。选文中划线的句子符合排比的特点。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如选段中用“婆娑舞姿”写龙虾的舞姿优美；用“伺机”写章鱼的“狡猾”；用“慢条斯理”形容海龟的动作缓慢，不慌不忙，这些都符合拟人的特点。因此这句话使用了排比和拟人的修辞方法。在这里运用排比和拟人的修辞方法是为了使描写生动传神。
篇章感悟练
六、1.A 2、C
【解析】1.仔细阅读课文第4自然段，作者描绘海底美丽的景色时，先着眼珊瑚的色彩，又描绘了其形态；还描写鱼儿的形态和它的动态。所以本题选A。
2.课文第一、二自然段交代了人类探索海洋的历程，认真阅读不难发现本题应选C。