教科版●五年级语文（下册）

第1题

默读课文。在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是什么样的关系？它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用？

(1)默读课文。

解析　本文借事喻理，默读时要带着问题去读，这是默读的一个要求。

(2)在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是什么样的关系？它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用？

答案　①在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是相辅相成的，它们都是父母对“我”的爱的表现。②“美极了”让“我”鼓起勇气，充满自信地去创造，去发展。“糟透了”让“我”在得意时，能保持清醒，准确地认识自己，不会洋洋得意、沾沾自喜。

第2题

你的亲人、朋友或老师对你有过怎样的评价？你是怎么看待这些评价的？

答案　生活中，亲人因为疼爱我，可能把缺点说成是好的，而朋友和老师却可以直言不讳。这就要求我在面对亲人的赞扬时不能陶醉其中；面对朋友或老师的直言时也不要自卑。不应该被别人对自己的评判左右，要客观地对待这些批评和赞扬，善于从“批评”中看到不足，不断进步。同时，也要从“赞扬”中看到优点，继续努力。

第3题

有感情地朗读课文。背诵从“我感到庆幸”到课文结尾这部分。

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文对话较多，要注意体会父母截然不同的评判对作者产生的巨大影响，以及作者从中感悟到的爱。所以朗读时，要注意语气、语调的变化，要反映出不同人物的性格特点。妈妈的“美极了”，读时要语调上扬，语气是慈爱的、和蔼的，表现出兴奋、惊喜之情；父亲的“糟透了”，读时语调是低沉的、严厉的，语气是严肃的。

答案　“爸爸/什么时候回来↗？”我兴高采烈地问。我简直/等不得了↗——他呀↘，是好莱坞某电影公司著名的剧作家，一个/大名鼎鼎的人物↘！我想：他一定比妈妈更能/评判/我的诗↘！

(2)背诵从“我感到庆幸”到课文结尾这部分。

解析　背诵应在熟读的基础上进行。从“我感到庆幸”到课文结尾这部分是作者成功后，对父亲和母亲的爱的理解以及这两种爱对作者人生的重要作用。可以抓住关联词和句子之间的语义关系来背诵。